CAJ | 학술논문

文章利用2006年中国综合社会调查数据与县级社会经济统计资料,通过建立多层线性模型,考察了县级社会经济特征对各地区男女平均教育年限的影响,以及这些社会经济特征与个体和家庭特征之间可能的交互效应。研究发现,过去几十年来,地区经济的普遍发展、产业结构的优化升级以及城乡社会经济的均衡发展对提高中国居民(特别是女性)的教育水平、缩小教育的性别差异发挥了重要作用。同时,地区社会经济的均衡发展还有助于降低户口性质、家庭性别偏好等微观因素对个人教育状况的差异性影响。
문장이용2006년중국종합사회조사수거여현급사회경제통계자료,통과건립다층선성모형,고찰료현급사회경제특정대각지구남녀평균교육년한적영향,이급저사사회경제특정여개체화가정특정지간가능적교호효응。연구발현,과거궤십년래,지구경제적보편발전、산업결구적우화승급이급성향사회경제적균형발전대제고중국거민(특별시녀성)적교육수평、축소교육적성별차이발휘료중요작용。동시,지구사회경제적균형발전환유조우강저호구성질、가정성별편호등미관인소대개인교육상황적차이성영향。