广州体育学院学报
廣州體育學院學報
엄주체육학원학보
Journal of Guangzhou Physical Education Institute
2008年
S1期
41~43
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体育教育专业;健美操(普修)课;教学内容体系;分类构建;实验研究
體育教育專業;健美操(普脩)課;教學內容體繫;分類構建;實驗研究
체육교육전업;건미조(보수)과;교학내용체계;분류구건;실험연구
以湖南师范大学学生为研究对象,对分类构建的高校体育教育专业健美操(普修)课教学内容体系进行实验研究,调查统计分析出该体系能有效达到《(体操类)教学指导纲要》要求的健美操技能、自学能力、教学能力、创编能力、团结协作能力和艺术素质6项目标,这为我国高校体育教学的改革与发展提供重要的理论参考和借鉴。
以湖南師範大學學生為研究對象,對分類構建的高校體育教育專業健美操(普脩)課教學內容體繫進行實驗研究,調查統計分析齣該體繫能有效達到《(體操類)教學指導綱要》要求的健美操技能、自學能力、教學能力、創編能力、糰結協作能力和藝術素質6項目標,這為我國高校體育教學的改革與髮展提供重要的理論參攷和藉鑒。
이호남사범대학학생위연구대상,대분류구건적고교체육교육전업건미조(보수)과교학내용체계진행실험연구,조사통계분석출해체계능유효체도《(체조류)교학지도강요》요구적건미조기능、자학능력、교학능력、창편능력、단결협작능력화예술소질6항목표,저위아국고교체육교학적개혁여발전제공중요적이론삼고화차감。
