CAJ | 학술논문

数学在学科教学中一直是一大难点,导致这种现象的原因很多,其中一个重要因素就是学生对数学的学习经常有一种畏难情绪,有一种无形的压力,这种心理反应容易产生数学学习的心理障碍。本文从学生学习数学的动机出发,运用反映函数,建立了数学学习心理压力的分析模型,并提出了环境激励、文化建设、兴趣培养和心理素质拓展等释压对策。
수학재학과교학중일직시일대난점,도치저충현상적원인흔다,기중일개중요인소취시학생대수학적학습경상유일충외난정서,유일충무형적압력,저충심리반응용역산생수학학습적심리장애。본문종학생학습수학적동궤출발,운용반영함수,건립료수학학습심리압력적분석모형,병제출료배경격려、문화건설、흥취배양화심리소질탁전등석압대책。