河北民族师范学院学报
河北民族師範學院學報
하북민족사범학원학보
Journal of Hebei Normal University for Natinalities
1999年
S1期
31~32
,共null页
声乐教学;心理误区;音乐技能;声乐观念;教学方法;声乐技巧;声乐技能;了解自己;客观规律;学生的心理状态
聲樂教學;心理誤區;音樂技能;聲樂觀唸;教學方法;聲樂技巧;聲樂技能;瞭解自己;客觀規律;學生的心理狀態
성악교학;심리오구;음악기능;성악관념;교학방법;성악기교;성악기능;료해자기;객관규률;학생적심리상태
一个以声乐技能为专业的人，无论他是一个歌唱演员，还是一个声乐老师，或者是一名学生，都经历着相似的心理过程。学习中的酸甜苦辣，每个人都有很深的体会：有成功时的兴奋与欣喜，有遇到挫折时的茫然和懊丧。这时有人沾沾自喜，得意忘形；有人灰心丧气，失去自信。如果...
一箇以聲樂技能為專業的人，無論他是一箇歌唱縯員，還是一箇聲樂老師，或者是一名學生，都經歷著相似的心理過程。學習中的痠甜苦辣，每箇人都有很深的體會：有成功時的興奮與訢喜，有遇到挫摺時的茫然和懊喪。這時有人霑霑自喜，得意忘形；有人灰心喪氣，失去自信。如果...
일개이성악기능위전업적인，무론타시일개가창연원，환시일개성악로사，혹자시일명학생，도경력착상사적심리과정。학습중적산첨고랄，매개인도유흔심적체회：유성공시적흥강여흔희，유우도좌절시적망연화오상。저시유인첨첨자희，득의망형；유인회심상기，실거자신。여과...
