福建师范大学学报：哲学社会科学版
福建師範大學學報：哲學社會科學版
복건사범대학학보：철학사회과학판
Journal of Fujian Normal University(Philosophy and Social Sciences Edtion)
1999年
1期
135~139
,共null页
素质教育的主体;课外活动;应试教育;学校管理者;素质教育实践;行政管理者;五育;实施素质教育;全面发展教育;课堂教学
素質教育的主體;課外活動;應試教育;學校管理者;素質教育實踐;行政管理者;五育;實施素質教育;全麵髮展教育;課堂教學
소질교육적주체;과외활동;응시교육;학교관리자;소질교육실천;행정관리자;오육;실시소질교육;전면발전교육;과당교학
本文依据对立统一规律和培养合格人才的现实需要，探讨素质教育的三大关系。在五育关系上，强调在全面抓五育的前提下，要把智育作为教育的主体内容。在教育途径上，认为课内教学是素质教育的主要途径，但需要课外活动的补充和完善。在办学力量上，认为管理者所创造的办学环境是办好素质教育的先决条件，但决定因素是教师的办学积极性和教学方面的科学性
本文依據對立統一規律和培養閤格人纔的現實需要，探討素質教育的三大關繫。在五育關繫上，彊調在全麵抓五育的前提下，要把智育作為教育的主體內容。在教育途徑上，認為課內教學是素質教育的主要途徑，但需要課外活動的補充和完善。在辦學力量上，認為管理者所創造的辦學環境是辦好素質教育的先決條件，但決定因素是教師的辦學積極性和教學方麵的科學性
본문의거대립통일규률화배양합격인재적현실수요，탐토소질교육적삼대관계。재오육관계상，강조재전면조오육적전제하，요파지육작위교육적주체내용。재교육도경상，인위과내교학시소질교육적주요도경，단수요과외활동적보충화완선。재판학역량상，인위관리자소창조적판학배경시판호소질교육적선결조건，단결정인소시교사적판학적겁성화교학방면적과학성
