内蒙古民族大学学报：社会科学版
內矇古民族大學學報：社會科學版
내몽고민족대학학보：사회과학판
Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities(Social Sciences)
1999年
2期
84~87
,共null页
美国课程现代化;社会功效主义;发展主义;社会向善主义
美國課程現代化;社會功效主義;髮展主義;社會嚮善主義
미국과정현대화;사회공효주의;발전주의;사회향선주의
：２０世纪美国出现的三种课程现代化思潮是对１９世纪人文主义课程观的挑战。社会功效主义课程流派倡导以社会功效为宗旨；发展主义课程流派主张尽量利用儿童的兴趣，使学生将所学知识与已有的认知识结构相结合；社会向善主义课程流派致力于重建以主要社会问题为中心的课程体系，使未来的公民有机会把握社会所面临的各种问题
：２０世紀美國齣現的三種課程現代化思潮是對１９世紀人文主義課程觀的挑戰。社會功效主義課程流派倡導以社會功效為宗旨；髮展主義課程流派主張儘量利用兒童的興趣，使學生將所學知識與已有的認知識結構相結閤；社會嚮善主義課程流派緻力于重建以主要社會問題為中心的課程體繫，使未來的公民有機會把握社會所麵臨的各種問題
：２０세기미국출현적삼충과정현대화사조시대１９세기인문주의과정관적도전。사회공효주의과정류파창도이사회공효위종지；발전주의과정류파주장진량이용인동적흥취，사학생장소학지식여이유적인지식결구상결합；사회향선주의과정류파치력우중건이주요사회문제위중심적과정체계，사미래적공민유궤회파악사회소면림적각충문제
