云南师范大学学报：哲学社会科学版
雲南師範大學學報：哲學社會科學版
운남사범대학학보：철학사회과학판
Journal of Yunnan Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
1998年
5期
103~108
,共null页
于萍;莫瑞芳;左梦兰
于萍;莫瑞芳;左夢蘭
우평;막서방;좌몽란
关系阶段;维度阶段;矢量阶段;水平结构
關繫階段;維度階段;矢量階段;水平結構
관계계단;유도계단;시량계단;수평결구
本研究是对新皮亚杰学派凯斯（ＲｏｂｂｉｅＣａｓｅ）儿童智慧发展中的基本观点，发展的阶段及亚阶段；阶段间的转变；不同领域间的水平结构等问题，从跨文化的角度进行验证。实验结果说明：（１）从５～１３岁儿童完成三项不同领域内任务的情况反映出：他们智慧的发展经历了同样的顺序，普洱县的两种不同民族儿童虽然经历着同样的发展阶段，但发展落后于昆明儿童；（２）认知发展的水平结构在昆明市被试得到证实。文化，特别正规学校教育对儿童智慧发展有一定影响
本研究是對新皮亞傑學派凱斯（ＲｏｂｂｉｅＣａｓｅ）兒童智慧髮展中的基本觀點，髮展的階段及亞階段；階段間的轉變；不同領域間的水平結構等問題，從跨文化的角度進行驗證。實驗結果說明：（１）從５～１３歲兒童完成三項不同領域內任務的情況反映齣：他們智慧的髮展經歷瞭同樣的順序，普洱縣的兩種不同民族兒童雖然經歷著同樣的髮展階段，但髮展落後于昆明兒童；（２）認知髮展的水平結構在昆明市被試得到證實。文化，特彆正規學校教育對兒童智慧髮展有一定影響
본연구시대신피아걸학파개사（ＲｏｂｂｉｅＣａｓｅ）인동지혜발전중적기본관점，발전적계단급아계단；계단간적전변；불동영역간적수평결구등문제，종과문화적각도진행험증。실험결과설명：（１）종５～１３세인동완성삼항불동영역내임무적정황반영출：타문지혜적발전경력료동양적순서，보이현적량충불동민족인동수연경력착동양적발전계단，단발전락후우곤명인동；（２）인지발전적수평결구재곤명시피시득도증실。문화，특별정규학교교육대인동지혜발전유일정영향
