求索
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1986年
6期
38~42
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构造性思维;科学符号;爱因斯坦;运演;问题情境;彭加勒;牛顿;科学认识;主观能动性;认识论
構造性思維;科學符號;愛因斯坦;運縯;問題情境;彭加勒;牛頓;科學認識;主觀能動性;認識論
구조성사유;과학부호;애인사탄;운연;문제정경;팽가륵;우돈;과학인식;주관능동성;인식론
<正> 长期以来,关于主体的主观能动性范畴的研究一直停留在抽象的“目的性”水平上。本文拟从人和技术的关系、人和社会的关系,说明主体在科学认识活动中,主体的构造性思维应该是主体主观能动性的最本质的特征。所谓主体的构造性思维并不是说主体具有某种特殊的能动思维形式,而是说,科学认识是主体对客体能动的反映,在主体对客体的每一能动反映的具体形式中,无论是对科学符号的自由运演,还是创造性思维过程,或是对科学事实、假说和理论的认识论选择、价值选择,无一不体现出主体对客体的自由构造的特性。因此,我认为,所谓构造性思维实际上是科学认识活动中主体对客体的自由构造。
<正> 長期以來,關于主體的主觀能動性範疇的研究一直停留在抽象的“目的性”水平上。本文擬從人和技術的關繫、人和社會的關繫,說明主體在科學認識活動中,主體的構造性思維應該是主體主觀能動性的最本質的特徵。所謂主體的構造性思維併不是說主體具有某種特殊的能動思維形式,而是說,科學認識是主體對客體能動的反映,在主體對客體的每一能動反映的具體形式中,無論是對科學符號的自由運縯,還是創造性思維過程,或是對科學事實、假說和理論的認識論選擇、價值選擇,無一不體現齣主體對客體的自由構造的特性。因此,我認為,所謂構造性思維實際上是科學認識活動中主體對客體的自由構造。
<정> 장기이래,관우주체적주관능동성범주적연구일직정류재추상적“목적성”수평상。본문의종인화기술적관계、인화사회적관계,설명주체재과학인식활동중,주체적구조성사유응해시주체주관능동성적최본질적특정。소위주체적구조성사유병불시설주체구유모충특수적능동사유형식,이시설,과학인식시주체대객체능동적반영,재주체대객체적매일능동반영적구체형식중,무론시대과학부호적자유운연,환시창조성사유과정,혹시대과학사실、가설화이론적인식론선택、개치선택,무일불체현출주체대객체적자유구조적특성。인차,아인위,소위구조성사유실제상시과학인식활동중주체대객체적자유구조。