河北民族师范学院学报
河北民族師範學院學報
하북민족사범학원학보
Journal of Hebei Normal University for Natinalities
1986年
2期
86~89
,共null页
阅读和写作能力;逻辑思维能力;逻辑思维方法;高考语文试题;逻辑方法;培养学生;化工厂;充足理由律;抽象概括;因果联系
閱讀和寫作能力;邏輯思維能力;邏輯思維方法;高攷語文試題;邏輯方法;培養學生;化工廠;充足理由律;抽象概括;因果聯繫
열독화사작능력;라집사유능력;라집사유방법;고고어문시제;라집방법;배양학생;화공엄;충족이유률;추상개괄;인과련계
<正>逻辑思维方法（简称逻辑方法）主要包括分析、综合、比较、归纳、抽象、概括等方法。这些方法是最一般的科学研究方法。它适用于一切科学,在语文的教与学中也被广泛地应用着。正因如此,高考语文试题也渗透着对学生逻辑思维方法的测试。它提醒我们,在语文教学中绝不能忽视培养学生掌握这些逻辑思维方法的能力。 （一）抽象和概括 1985年高考语文试题第三题主要是给十二首诗歌进行分类。进行分类除了要具有分析逻辑知识外,还要掌握抽象概括方法。
<正>邏輯思維方法（簡稱邏輯方法）主要包括分析、綜閤、比較、歸納、抽象、概括等方法。這些方法是最一般的科學研究方法。它適用于一切科學,在語文的教與學中也被廣汎地應用著。正因如此,高攷語文試題也滲透著對學生邏輯思維方法的測試。它提醒我們,在語文教學中絕不能忽視培養學生掌握這些邏輯思維方法的能力。 （一）抽象和概括 1985年高攷語文試題第三題主要是給十二首詩歌進行分類。進行分類除瞭要具有分析邏輯知識外,還要掌握抽象概括方法。
<정>라집사유방법（간칭라집방법）주요포괄분석、종합、비교、귀납、추상、개괄등방법。저사방법시최일반적과학연구방법。타괄용우일절과학,재어문적교여학중야피엄범지응용착。정인여차,고고어문시제야삼투착대학생라집사유방법적측시。타제성아문,재어문교학중절불능홀시배양학생장악저사라집사유방법적능력。 （일）추상화개괄 1985년고고어문시제제삼제주요시급십이수시가진행분류。진행분류제료요구유분석라집지식외,환요장악추상개괄방법。
