西北师大学报：社会科学版
西北師大學報：社會科學版
서북사대학보：사회과학판
Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences)
1985年
4期
96~101
,共null页
教育观;教育内容观;教育理论家;思想观点;幼儿教育;教育学体系;社会属性;教育实践活动;教学论;教育体制
教育觀;教育內容觀;教育理論傢;思想觀點;幼兒教育;教育學體繫;社會屬性;教育實踐活動;教學論;教育體製
교육관;교육내용관;교육이론가;사상관점;유인교육;교육학체계;사회속성;교육실천활동;교학론;교육체제
<正> 柏拉图(公元前427年——348年)一生大部分时间和精力从事教育事业,是西方第一个建立起教育学体系的教育理论家。他的教育理论具有许多明显的特点。首先,他强调教育的社会属性,使自己有关教育的一切思想观点、理论计划、实践活动始终自觉地服从并服务于自己的社会政治理想、伦理道德教条及哲学观。其次,教育理论内容的全面性,从教育的性质、作用到教育的制度、目的;从教学论到德育论;从体育论到美育论;从幼儿教育到学校
<正> 柏拉圖(公元前427年——348年)一生大部分時間和精力從事教育事業,是西方第一箇建立起教育學體繫的教育理論傢。他的教育理論具有許多明顯的特點。首先,他彊調教育的社會屬性,使自己有關教育的一切思想觀點、理論計劃、實踐活動始終自覺地服從併服務于自己的社會政治理想、倫理道德教條及哲學觀。其次,教育理論內容的全麵性,從教育的性質、作用到教育的製度、目的;從教學論到德育論;從體育論到美育論;從幼兒教育到學校
<정> 백랍도(공원전427년——348년)일생대부분시간화정력종사교육사업,시서방제일개건립기교육학체계적교육이론가。타적교육이론구유허다명현적특점。수선,타강조교육적사회속성,사자기유관교육적일절사상관점、이론계화、실천활동시종자각지복종병복무우자기적사회정치이상、윤리도덕교조급철학관。기차,교육이론내용적전면성,종교육적성질、작용도교육적제도、목적;종교학론도덕육론;종체육론도미육론;종유인교육도학교
