西北师大学报:社会科学版
西北師大學報:社會科學版
서북사대학보:사회과학판
Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences)
1985年
2期
62~69
,共null页
农民暴动;思想性格;人物描写;吴荪甫;人物形象;文学创作;知识分子;现社会生活;中心任务;独特个性
農民暴動;思想性格;人物描寫;吳蓀甫;人物形象;文學創作;知識分子;現社會生活;中心任務;獨特箇性
농민폭동;사상성격;인물묘사;오손보;인물형상;문학창작;지식분자;현사회생활;중심임무;독특개성
<正> 文学创作是作家认识生活、反映生活、评价生活的一种手段。在人类社会里,人是社会生活的主体,“是一切社会关系的总和”(马克思《关于费尔巴哈的提纲》),因此,文学创作,特别是叙事性的文学作品,要再现社会生活的真实面貌,对社会生活作出一定的评价,就不能不以表现人的活动为其中心任务。茅盾是一位“为人生、为社会、为大众”而创作的伟大作家,他不仅一直把“人”作为“研究”的主要“对象”和“写小说的第一个目标”(《谈我的研究》),而且调动各种艺术手段,成功地塑造出了一些具有独特个性和富有永久魅力的人物形象,对丰富我国文学艺术宝库作出了卓越的贡献。为了学习和继承茅盾绘制人物图象的艺术经验,本文拟就其长篇小说《子夜》中的人物描写,谈一点体会和看法。
<正> 文學創作是作傢認識生活、反映生活、評價生活的一種手段。在人類社會裏,人是社會生活的主體,“是一切社會關繫的總和”(馬剋思《關于費爾巴哈的提綱》),因此,文學創作,特彆是敘事性的文學作品,要再現社會生活的真實麵貌,對社會生活作齣一定的評價,就不能不以錶現人的活動為其中心任務。茅盾是一位“為人生、為社會、為大衆”而創作的偉大作傢,他不僅一直把“人”作為“研究”的主要“對象”和“寫小說的第一箇目標”(《談我的研究》),而且調動各種藝術手段,成功地塑造齣瞭一些具有獨特箇性和富有永久魅力的人物形象,對豐富我國文學藝術寶庫作齣瞭卓越的貢獻。為瞭學習和繼承茅盾繪製人物圖象的藝術經驗,本文擬就其長篇小說《子夜》中的人物描寫,談一點體會和看法。
<정> 문학창작시작가인식생활、반영생활、평개생활적일충수단。재인류사회리,인시사회생활적주체,“시일절사회관계적총화”(마극사《관우비이파합적제강》),인차,문학창작,특별시서사성적문학작품,요재현사회생활적진실면모,대사회생활작출일정적평개,취불능불이표현인적활동위기중심임무。모순시일위“위인생、위사회、위대음”이창작적위대작가,타불부일직파“인”작위“연구”적주요“대상”화“사소설적제일개목표”(《담아적연구》),이차조동각충예술수단,성공지소조출료일사구유독특개성화부유영구매력적인물형상,대봉부아국문학예술보고작출료탁월적공헌。위료학습화계승모순회제인물도상적예술경험,본문의취기장편소설《자야》중적인물묘사,담일점체회화간법。