CAJ | 학술논문

<正> 目前,上海各区都有一些小学专门为患有注意缺陷疾病(ADD)和低能的儿童设立了辅读班。因为这些儿童有的不能静坐下来学习;有注意力短暂,容易疲劳,容易受外界的影响而转移、或者由于情绪不稳定,容易冲动而好与其他儿童打架,争吵;有的由于空间定位障碍而分不清“6与9”,“d与b,或分不清相近的声音,造成诵读、书写、言语表达能力较低,成绩不佳,跟不上同年龄儿童的学习程度。尽管他们的病因不同。有的是由于胎儿期母患重病,有的是由于出生过程造成的脑损伤或出生后的感染,脑外伤所引起,也有的是遗传所致,但注意力,记忆力和动作协调能力差是他们的共同特点。教育这些儿童,要求教育者教学放慢一些进度和有更大的耐心,特别切忌对他们采取粗暴、歧视和
<정> 목전,상해각구도유일사소학전문위환유주의결함질병(ADD)화저능적인동설립료보독반。인위저사인동유적불능정좌하래학습;유주의력단잠,용역피로,용역수외계적영향이전이、혹자유우정서불은정,용역충동이호여기타인동타가,쟁묘;유적유우공간정위장애이분불청“6여9”,“d여b,혹분불청상근적성음,조성송독、서사、언어표체능력교저,성적불가,근불상동년령인동적학습정도。진관타문적병인불동。유적시유우태인기모환중병,유적시유우출생과정조성적뇌손상혹출생후적감염,뇌외상소인기,야유적시유전소치,단주의력,기억력화동작협조능력차시타문적공동특점。교육저사인동,요구교육자교학방만일사진도화유경대적내심,특별절기대타문채취조폭、기시화