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복건론단：인문사회과학판
Fujian Tribune （The Humanities & Social Sciences Bimonthly)
2007年
S1期
223~224
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教师权威;负面作用;学生学习;中小学;对策;老师;教育教学;教学过程;社会关系;新课程
教師權威;負麵作用;學生學習;中小學;對策;老師;教育教學;教學過程;社會關繫;新課程
교사권위;부면작용;학생학습;중소학;대책;로사;교육교학;교학과정;사회관계;신과정
<正> 一、权威的来源及其定义"权威"一词来源于拉丁文"authority"。一般认为,"权威是指得到普遍承认的组织、集团或者个人对一定社会生活领域所起的影响。这种影响所产生的后果是,其他人在自己的生活和观点中服从或依赖于这个组织、集团或个人。"从权威的定义可以看出,它是一种社会关系,即得到普遍承认的组织、集团或者个人对其他人的影响。这一点,在人类社会中非常普遍。根据"权威"的定义我们可以这样理解教师权威,即教师在教学过程中对学生所起的
<正> 一、權威的來源及其定義"權威"一詞來源于拉丁文"authority"。一般認為,"權威是指得到普遍承認的組織、集糰或者箇人對一定社會生活領域所起的影響。這種影響所產生的後果是,其他人在自己的生活和觀點中服從或依賴于這箇組織、集糰或箇人。"從權威的定義可以看齣,它是一種社會關繫,即得到普遍承認的組織、集糰或者箇人對其他人的影響。這一點,在人類社會中非常普遍。根據"權威"的定義我們可以這樣理解教師權威,即教師在教學過程中對學生所起的
<정> 일、권위적래원급기정의"권위"일사래원우랍정문"authority"。일반인위,"권위시지득도보편승인적조직、집단혹자개인대일정사회생활영역소기적영향。저충영향소산생적후과시,기타인재자기적생활화관점중복종혹의뢰우저개조직、집단혹개인。"종권위적정의가이간출,타시일충사회관계,즉득도보편승인적조직、집단혹자개인대기타인적영향。저일점,재인류사회중비상보편。근거"권위"적정의아문가이저양리해교사권위,즉교사재교학과정중대학생소기적
