中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2012年
S2期
209~210
,共null页
英语教学;合作学习;教学方法
英語教學;閤作學習;教學方法
영어교학;합작학습;교학방법
<正>在外语教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这一活动的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展依赖于学生个体,教师主要引导学生解决学习上的问题,引导学生发现语言规则,创造情境让学生操练语言规则。所以,教学中教师要树立"以人为本"理念,而开展合作性学习,是教学中"以人为本"的最好体现。一、英语合作学习的形式(一)个人陈述这种学习方式主要是以演讲的方式进行个人陈述,每位学生的陈述时间为2～3分钟,学生陈述之后,班级和教师会就陈述主题等共同分析和讨论。由于该学习方式的目的在于扩大视野,增长课外知识,陈述的主题不提倡来自教材,而
<正>在外語教學過程中,學生是認識的主體,教師則是這一活動的組織者和指導者。學生的知識、能力、品質、性格髮展依賴于學生箇體,教師主要引導學生解決學習上的問題,引導學生髮現語言規則,創造情境讓學生操練語言規則。所以,教學中教師要樹立"以人為本"理唸,而開展閤作性學習,是教學中"以人為本"的最好體現。一、英語閤作學習的形式(一)箇人陳述這種學習方式主要是以縯講的方式進行箇人陳述,每位學生的陳述時間為2～3分鐘,學生陳述之後,班級和教師會就陳述主題等共同分析和討論。由于該學習方式的目的在于擴大視野,增長課外知識,陳述的主題不提倡來自教材,而
<정>재외어교학과정중,학생시인식적주체,교사칙시저일활동적조직자화지도자。학생적지식、능력、품질、성격발전의뢰우학생개체,교사주요인도학생해결학습상적문제,인도학생발현어언규칙,창조정경양학생조련어언규칙。소이,교학중교사요수립"이인위본"이념,이개전합작성학습,시교학중"이인위본"적최호체현。일、영어합작학습적형식(일)개인진술저충학습방식주요시이연강적방식진행개인진술,매위학생적진술시간위2～3분종,학생진술지후,반급화교사회취진술주제등공동분석화토론。유우해학습방식적목적재우확대시야,증장과외지식,진술적주제불제창래자교재,이
