中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2012年
S2期
310~311
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<正>人才培养思想是学校根据国家的教育方针、教育法规、教育规律,对人才培养理念、培养思路、培养目标、培养质量、服务面向等一系列观念的凝聚和升华而形成的具有方向性、指导性的思想体系,它是人才知识能力配置、课程设置、教育教学改革等教育实践的重要依据,其正确与否关系到学校、专业的生存和发展。我国社会体育专业发展中出现过以社会需求、市场需求为导向两种人才培养思想,它们在不同的时期对社会体育专业的发展和教育教学改革均产生过重要的影响和积极的推进作用。
<正>人纔培養思想是學校根據國傢的教育方針、教育法規、教育規律,對人纔培養理唸、培養思路、培養目標、培養質量、服務麵嚮等一繫列觀唸的凝聚和升華而形成的具有方嚮性、指導性的思想體繫,它是人纔知識能力配置、課程設置、教育教學改革等教育實踐的重要依據,其正確與否關繫到學校、專業的生存和髮展。我國社會體育專業髮展中齣現過以社會需求、市場需求為導嚮兩種人纔培養思想,它們在不同的時期對社會體育專業的髮展和教育教學改革均產生過重要的影響和積極的推進作用。
<정>인재배양사상시학교근거국가적교육방침、교육법규、교육규률,대인재배양이념、배양사로、배양목표、배양질량、복무면향등일계렬관념적응취화승화이형성적구유방향성、지도성적사상체계,타시인재지식능력배치、과정설치、교육교학개혁등교육실천적중요의거,기정학여부관계도학교、전업적생존화발전。아국사회체육전업발전중출현과이사회수구、시장수구위도향량충인재배양사상,타문재불동적시기대사회체육전업적발전화교육교학개혁균산생과중요적영향화적겁적추진작용。