中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2011年
S2期
69~71
,共null页
山东省济南市历城洪家楼高级中学;教学模式;导学案
山東省濟南市歷城洪傢樓高級中學;教學模式;導學案
산동성제남시력성홍가루고급중학;교학모식;도학안
课堂是实施素质教育和新课程改革的主阵地,没有课堂教学行为的改革,就没有素质教育的真正实施,也不可能实现新课程改革的目标。"一三一"教学模式的提出正是基于以上考虑,其目的在于,一方面培养学生的自主学习能力,另一方面促进学生在相互交流中学习。这一创新模式体现了从以教为主到以学为主的根本性转变,它尊重生命个体创造"场域",使学生个体亲历认知过程和情感体验,通过自我释放,实现自身价值,同时体验成功的喜悦和幸福。
課堂是實施素質教育和新課程改革的主陣地,沒有課堂教學行為的改革,就沒有素質教育的真正實施,也不可能實現新課程改革的目標。"一三一"教學模式的提齣正是基于以上攷慮,其目的在于,一方麵培養學生的自主學習能力,另一方麵促進學生在相互交流中學習。這一創新模式體現瞭從以教為主到以學為主的根本性轉變,它尊重生命箇體創造"場域",使學生箇體親歷認知過程和情感體驗,通過自我釋放,實現自身價值,同時體驗成功的喜悅和倖福。
과당시실시소질교육화신과정개혁적주진지,몰유과당교학행위적개혁,취몰유소질교육적진정실시,야불가능실현신과정개혁적목표。"일삼일"교학모식적제출정시기우이상고필,기목적재우,일방면배양학생적자주학습능력,령일방면촉진학생재상호교류중학습。저일창신모식체현료종이교위주도이학위주적근본성전변,타존중생명개체창조"장역",사학생개체친력인지과정화정감체험,통과자아석방,실현자신개치,동시체험성공적희열화행복。
