中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2011年
S1期
61~63
,共null页
小学数学;自主学习;教学模式
小學數學;自主學習;教學模式
소학수학;자주학습;교학모식
我国传统小学数学教育存在学生学习兴趣低下、动力不足、学习质量较差等问题。在新课程改革强调学生学习方式转变的背景下,教学应该重视调动学生学习的自主性、积极性。基于这一背景,四川省射洪县太和镇第二小学提出小学数学"211自主学习"课堂教学模式,它强调学生能学、想学、会学和坚持学,实施包括学生自学、教师导学和运用总结三个环节,各环节的课堂时间分配分别为20分钟、10分钟和10分钟此模式强调学生的自学,让学生通过自学产生问题,教师给予指导,并提炼总结知识,充分调动学生学习的自主性,启发学生思维,收到良好的教学效果
我國傳統小學數學教育存在學生學習興趣低下、動力不足、學習質量較差等問題。在新課程改革彊調學生學習方式轉變的揹景下,教學應該重視調動學生學習的自主性、積極性。基于這一揹景,四川省射洪縣太和鎮第二小學提齣小學數學"211自主學習"課堂教學模式,它彊調學生能學、想學、會學和堅持學,實施包括學生自學、教師導學和運用總結三箇環節,各環節的課堂時間分配分彆為20分鐘、10分鐘和10分鐘此模式彊調學生的自學,讓學生通過自學產生問題,教師給予指導,併提煉總結知識,充分調動學生學習的自主性,啟髮學生思維,收到良好的教學效果
아국전통소학수학교육존재학생학습흥취저하、동력불족、학습질량교차등문제。재신과정개혁강조학생학습방식전변적배경하,교학응해중시조동학생학습적자주성、적겁성。기우저일배경,사천성사홍현태화진제이소학제출소학수학"211자주학습"과당교학모식,타강조학생능학、상학、회학화견지학,실시포괄학생자학、교사도학화운용총결삼개배절,각배절적과당시간분배분별위20분종、10분종화10분종차모식강조학생적자학,양학생통과자학산생문제,교사급여지도,병제련총결지식,충분조동학생학습적자주성,계발학생사유,수도량호적교학효과
