CAJ | 학술논문

非德育课程的学科育德已经成为实现有效德育的重要途径,在中小学德育工作中受到普遍重视。目前,学科课程育德存在诸多问题,学科教师的育德态度、自身的道德规范、育德方式和角度的选择等,均对育德效果产生影响。为基本保证学科课程育德的开展,学校需尽快落实监管机制,完善评价机制,提高教师自身道德规范和德育理论水平,并最终促进学生主体性的发挥。
비덕육과정적학과육덕이경성위실현유효덕육적중요도경,재중소학덕육공작중수도보편중시。목전,학과과정육덕존재제다문제,학과교사적육덕태도、자신적도덕규범、육덕방식화각도적선택등,균대육덕효과산생영향。위기본보증학과과정육덕적개전,학교수진쾌락실감관궤제,완선평개궤제,제고교사자신도덕규범화덕육이론수평,병최종촉진학생주체성적발휘。