中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2011年
S1期
137~138
,共null页
朗读教学;朗读训练;学生需要;语文课;教师;课文;浅谈;角色朗读;要求;读出
朗讀教學;朗讀訓練;學生需要;語文課;教師;課文;淺談;角色朗讀;要求;讀齣
랑독교학;랑독훈련;학생수요;어문과;교사;과문;천담;각색랑독;요구;독출
<正>朗读出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使"读者"深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感。所以,教师应在课堂上读起来,学生更应在课堂上读起来,尤其是对那些富于情韵、语言优美、琅琅上口的作品。在这样的活动中,师生可以积累名言佳句,体验艺术魅力,陶冶
<正>朗讀齣之于口,入之于心,是課文學習中從字詞段到篇,從文字到語音、語義,從錶層意思到潛在情味的全麵感知。人在朗讀的時候,從視覺擴大到聽覺,從而增加瞭大腦皮層的刺激渠道,促使"讀者"深入領會詞語的含義和文章的情感,品味意境,髮展語感。所以,教師應在課堂上讀起來,學生更應在課堂上讀起來,尤其是對那些富于情韻、語言優美、瑯瑯上口的作品。在這樣的活動中,師生可以積纍名言佳句,體驗藝術魅力,陶冶
<정>랑독출지우구,입지우심,시과문학습중종자사단도편,종문자도어음、어의,종표층의사도잠재정미적전면감지。인재랑독적시후,종시각확대도은각,종이증가료대뇌피층적자격거도,촉사"독자"심입령회사어적함의화문장적정감,품미의경,발전어감。소이,교사응재과당상독기래,학생경응재과당상독기래,우기시대나사부우정운、어언우미、랑랑상구적작품。재저양적활동중,사생가이적루명언가구,체험예술매력,도야
