CAJ | 학술논문

体验性学习应用于幼师教法课是教学改革的一种尝试,它有自身的优势,能真正实现理论与实践的有机结合,加速从学习者向新教师的角色转换,适应幼儿教育改革的需要。基于北京市幼儿师范学校的实践,在教法课中运用体验性学习方式时,教师要从内容选择、情境创设、活动体验、理论提升四个层面入手,充分考虑学生的特点、教学内容等,以充分发挥体验性学习方式的作用,提高教法课的教学效果。
체험성학습응용우유사교법과시교학개혁적일충상시,타유자신적우세,능진정실현이론여실천적유궤결합,가속종학습자향신교사적각색전환,괄응유인교육개혁적수요。기우북경시유인사범학교적실천,재교법과중운용체험성학습방식시,교사요종내용선택、정경창설、활동체험、이론제승사개층면입수,충분고필학생적특점、교학내용등,이충분발휘체험성학습방식적작용,제고교법과적교학효과。