中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2010年
S1期
48~50
,共null页
幼儿;绘画;线造型绘画课程
幼兒;繪畫;線造型繪畫課程
유인;회화;선조형회화과정
线造型是以线条的组织构成画面艺术效果的造型方法。儿童线造型是对儿童进行美的感性训练方法之一,因此幼儿师范院校应对儿童线造型课给予重视。幼儿线造型绘画可以分为涂鸦期、象征期、意象表现期等几个阶段,教师要把握每个阶段的特征。同时,幼儿绘画是把一些图形用一定方式组合而成,教师再教授这一课程时要考虑其与相关的"形""线条"的关系,以更好地提高绘画课程教学效果。
線造型是以線條的組織構成畫麵藝術效果的造型方法。兒童線造型是對兒童進行美的感性訓練方法之一,因此幼兒師範院校應對兒童線造型課給予重視。幼兒線造型繪畫可以分為塗鴉期、象徵期、意象錶現期等幾箇階段,教師要把握每箇階段的特徵。同時,幼兒繪畫是把一些圖形用一定方式組閤而成,教師再教授這一課程時要攷慮其與相關的"形""線條"的關繫,以更好地提高繪畫課程教學效果。
선조형시이선조적조직구성화면예술효과적조형방법。인동선조형시대인동진행미적감성훈련방법지일,인차유인사범원교응대인동선조형과급여중시。유인선조형회화가이분위도아기、상정기、의상표현기등궤개계단,교사요파악매개계단적특정。동시,유인회화시파일사도형용일정방식조합이성,교사재교수저일과정시요고필기여상관적"형""선조"적관계,이경호지제고회화과정교학효과。
