东疆学刊
東疆學刊
동강학간
Dongjiang Journal
1998年
3期
62~65
,共null页
教师;教学语言;类型;速度;响度
教師;教學語言;類型;速度;響度
교사;교학어언;류형;속도;향도
掌握教学语言的特点及标准规范的教学类型、速度、响度，是每一位教师很好地完成“传道”、“授业”、“解惑”这一特定任务的重要途径。
掌握教學語言的特點及標準規範的教學類型、速度、響度，是每一位教師很好地完成“傳道”、“授業”、“解惑”這一特定任務的重要途徑。
장악교학어언적특점급표준규범적교학류형、속도、향도，시매일위교사흔호지완성“전도”、“수업”、“해혹”저일특정임무적중요도경。
