CAJ | 학술논문

本研究分析探讨了成就动机、成就目标与学业冒险行为的关系。实验结果表明：１．我国小学生倾向于回避中等水平的学业冒险活动，而选择稍稍低于自身能力水平的学习任务。２．不同成就动机特点的学生表现出不同的学业冒险行为水平，个我取向成就动机水平越高，学生的学业冒险行为水平也越高。３．从成就目标的影响看，定向于以强调提高自身知识与能力水平为主的掌握目标的学生更倾向于选择富有挑战性的任务，定向于成绩目标的学生则表现出回避学业冒险行为的倾向。４．反馈对学业冒险行为水平的影响是多方面的。成功信息的反馈可以提高学生的学业冒险行为水平；社会取向成就动机支配下的学生得到结果反馈后，也提高了自己的学业冒险行为水平。
본연구분석탐토료성취동궤、성취목표여학업모험행위적관계。실험결과표명：１．아국소학생경향우회피중등수평적학업모험활동，이선택초초저우자신능력수평적학습임무。２．불동성취동궤특점적학생표현출불동적학업모험행위수평，개아취향성취동궤수평월고，학생적학업모험행위수평야월고。３．종성취목표적영향간，정향우이강조제고자신지식여능력수평위주적장악목표적학생경경향우선택부유도전성적임무，정향우성적목표적학생칙표현출회피학업모험행위적경향。４．반궤대학업모험행위수평적영향시다방면적。성공신식적반궤가이제고학생적학업모험행위수평；사회취향성취동궤지배하적학생득도결과반궤후，야제고료자기적학업모험행위수평。