高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
Journal of higher Education Management
1979年
2期
71~73
,共null页
《蜀道难》 李白 姚合 长安 入蜀 主题 玄宗 严武 《全唐诗》 作品
《蜀道難》 李白 姚閤 長安 入蜀 主題 玄宗 嚴武 《全唐詩》 作品
《촉도난》 리백 요합 장안 입촉 주제 현종 엄무 《전당시》 작품
<正>李白《蜀道难》的主题究竟是什么?自唐以来(科学院编《唐诗选》说是“自宋以来”,似欠妥。),众说纷纭。举其要者大约五种:一是唐人范摅的罪严武危房杜说,二是宋人沈括等的刺章仇兼琼、表隐忧说,三是元人萧士赟的讽玄宗幸蜀说,四是明人胡震亨的“蜀人自为蜀咏、言其险更著其戒”说,五是近人的送友人入蜀说。前三说业经前人
<正>李白《蜀道難》的主題究竟是什麽?自唐以來(科學院編《唐詩選》說是“自宋以來”,似欠妥。),衆說紛紜。舉其要者大約五種:一是唐人範攄的罪嚴武危房杜說,二是宋人瀋括等的刺章仇兼瓊、錶隱憂說,三是元人蕭士赟的諷玄宗倖蜀說,四是明人鬍震亨的“蜀人自為蜀詠、言其險更著其戒”說,五是近人的送友人入蜀說。前三說業經前人
<정>리백《촉도난》적주제구경시십요?자당이래(과학원편《당시선》설시“자송이래”,사흠타。),음설분운。거기요자대약오충:일시당인범터적죄엄무위방두설,이시송인침괄등적자장구겸경、표은우설,삼시원인소사빈적풍현종행촉설,사시명인호진형적“촉인자위촉영、언기험경저기계”설,오시근인적송우인입촉설。전삼설업경전인
