高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
Journal of higher Education Management
1979年
4期
36~38
,共null页
主语 选析 “的”字结构 病句 承前省略 分句 宾语 “四人帮” 人民教育 谓语
主語 選析 “的”字結構 病句 承前省略 分句 賓語 “四人幫” 人民教育 謂語
주어 선석 “적”자결구 병구 승전성략 분구 빈어 “사인방” 인민교육 위어
<正> 不同主语的分句,主语承前省略,会引起结构上的混乱.例如:(1)……“四人帮”大批特批所谓“口袋主义”,大肆鼓吹“知识到手,人被夺走”,把我们思想搞乱,不敢进行学习.(《人民教育1978年第一期》)(2)一天,他将一只钉在木板上的蜻蜒标本引蚂蚁吃,被他母亲看到了,于是就揪
<正> 不同主語的分句,主語承前省略,會引起結構上的混亂.例如:(1)……“四人幫”大批特批所謂“口袋主義”,大肆鼓吹“知識到手,人被奪走”,把我們思想搞亂,不敢進行學習.(《人民教育1978年第一期》)(2)一天,他將一隻釘在木闆上的蜻蜒標本引螞蟻喫,被他母親看到瞭,于是就揪
<정> 불동주어적분구,주어승전성략,회인기결구상적혼란.례여:(1)……“사인방”대비특비소위“구대주의”,대사고취“지식도수,인피탈주”,파아문사상고란,불감진행학습.(《인민교육1978년제일기》)(2)일천,타장일지정재목판상적청연표본인마의흘,피타모친간도료,우시취추
