山东师范大学学报：人文社会科学版
山東師範大學學報：人文社會科學版
산동사범대학학보：인문사회과학판
Journal of Shandong Normal University(Social Science Edition)
1976年
1期
82~85
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祥林嫂 两个问题 悲剧性格 鲁迅作品教学 小说 社会环境 学习班 思想内容 艺术形式 试解
祥林嫂 兩箇問題 悲劇性格 魯迅作品教學 小說 社會環境 學習班 思想內容 藝術形式 試解
상림수 량개문제 비극성격 로신작품교학 소설 사회배경 학습반 사상내용 예술형식 시해
<正> 去年秋天,随七四级部分工农兵学员到临朐、益都举办中学教师鲁迅作品学习班;参加学习班的中学老师对《祝福》的情节结构的安排、人物形象的分析,提出了不少宝贵的意见.现将在"学习班"辅导课上对两个问题的试解,整理出来,请读者批评指教.一、《祝福》究竟如何划分"部分"(或大层次)进行思想内容分析为宜?鲁迅的《祝福》是一篇思想内容深刻和艺术形式比较完美的具有代表性的反孔小说.鲁迅作品教学和中学语文课中,常常把《祝福》划分几个大的部分.由于划分"部分"(或层次)的依据不同或理解各异,往往出现"分歧".目前看到的分析大致有三种划分法.
<正> 去年鞦天,隨七四級部分工農兵學員到臨朐、益都舉辦中學教師魯迅作品學習班;參加學習班的中學老師對《祝福》的情節結構的安排、人物形象的分析,提齣瞭不少寶貴的意見.現將在"學習班"輔導課上對兩箇問題的試解,整理齣來,請讀者批評指教.一、《祝福》究竟如何劃分"部分"(或大層次)進行思想內容分析為宜?魯迅的《祝福》是一篇思想內容深刻和藝術形式比較完美的具有代錶性的反孔小說.魯迅作品教學和中學語文課中,常常把《祝福》劃分幾箇大的部分.由于劃分"部分"(或層次)的依據不同或理解各異,往往齣現"分歧".目前看到的分析大緻有三種劃分法.
<정> 거년추천,수칠사급부분공농병학원도림구、익도거판중학교사로신작품학습반;삼가학습반적중학로사대《축복》적정절결구적안배、인물형상적분석,제출료불소보귀적의견.현장재"학습반"보도과상대량개문제적시해,정리출래,청독자비평지교.일、《축복》구경여하화분"부분"(혹대층차)진행사상내용분석위의?로신적《축복》시일편사상내용심각화예술형식비교완미적구유대표성적반공소설.로신작품교학화중학어문과중,상상파《축복》화분궤개대적부분.유우화분"부분"(혹층차)적의거불동혹리해각이,왕왕출현"분기".목전간도적분석대치유삼충화분법.
