湖南大学学报：社会科学版
湖南大學學報：社會科學版
호남대학학보：사회과학판
Journal of Hunan University(Social Sciences)
1993年
2期
73~78
,共null页
外语教学 社会文化知识 社会文化因素 语言知识 六十年代 语言教学 语言学家 文化背景知识 阅读理解能力 学生
外語教學 社會文化知識 社會文化因素 語言知識 六十年代 語言教學 語言學傢 文化揹景知識 閱讀理解能力 學生
외어교학 사회문화지식 사회문화인소 어언지식 륙십년대 어언교학 어언학가 문화배경지식 열독리해능력 학생
<正> 学习语言决不能同学习文化知识割裂,而应把二者有机地结合起来。如果学生对所学语言国家和民族的历史、地理、文化、政治、经济、社会以及生活习俗种种知识了解甚少,或者一知半解,就势必会妨碍他们外语水平的提高。当前的外语教学已普遍重视联系文化学习语言。语言学家们已意识到文化在语言教学中的重要性。六十年代初他们只是把注意力集中在语言的形式体系上,他们认为语言能力仅仅是语言系统知识,也就是说一个人在使用语言时所具有的语法知识,几乎不考虑语言的社会文化因素。到六十年代中期一美国的“跨文化交际”(International communication)和六十年代末前苏联的“语言国情学”的
<正> 學習語言決不能同學習文化知識割裂,而應把二者有機地結閤起來。如果學生對所學語言國傢和民族的歷史、地理、文化、政治、經濟、社會以及生活習俗種種知識瞭解甚少,或者一知半解,就勢必會妨礙他們外語水平的提高。噹前的外語教學已普遍重視聯繫文化學習語言。語言學傢們已意識到文化在語言教學中的重要性。六十年代初他們隻是把註意力集中在語言的形式體繫上,他們認為語言能力僅僅是語言繫統知識,也就是說一箇人在使用語言時所具有的語法知識,幾乎不攷慮語言的社會文化因素。到六十年代中期一美國的“跨文化交際”(International communication)和六十年代末前囌聯的“語言國情學”的
<정> 학습어언결불능동학습문화지식할렬,이응파이자유궤지결합기래。여과학생대소학어언국가화민족적역사、지리、문화、정치、경제、사회이급생활습속충충지식료해심소,혹자일지반해,취세필회방애타문외어수평적제고。당전적외어교학이보편중시련계문화학습어언。어언학가문이의식도문화재어언교학중적중요성。륙십년대초타문지시파주의력집중재어언적형식체계상,타문인위어언능력부부시어언계통지식,야취시설일개인재사용어언시소구유적어법지식,궤호불고필어언적사회문화인소。도륙십년대중기일미국적“과문화교제”(International communication)화륙십년대말전소련적“어언국정학”적
