西南民族大学学报：人文社会科学版
西南民族大學學報：人文社會科學版
서남민족대학학보：인문사회과학판
Journal of Southwest University for Nationalities
1992年
1期
100~99
,共null页
知识迁移能力 语文教学 中学生 原理 学习过程 事理关系 共同特点 《伶官传序》 新技能 《秋声赋》
知識遷移能力 語文教學 中學生 原理 學習過程 事理關繫 共同特點 《伶官傳序》 新技能 《鞦聲賦》
지식천이능력 어문교학 중학생 원리 학습과정 사리관계 공동특점 《령관전서》 신기능 《추성부》
<正> 知识迁移,是指人们已经获得的知识对学习新知识所产生的客观影响;知识迁移能力,是指人们运用已经获得的知识、技能去学习、分析、理解、掌握新知识,产生新技能的能力。在语文教学中,我十分重视学生知识迁移能力的培养,作了如下几点探索: 一、因素原理迁移。所谓因素原理迁移,是指学习过程中,知识间的诸多因素具有共同特点而产生普遍的概念或原理、规律;学习、掌握了这些普遍的概念、原理、规律,可以作为认识其它类似知识的基础。如新的知识在材料性质、知识联系及学习目的、方法等方面越是相同或相似,则前一个知识越是对后一个知识发生迁移作用。在语文教学中,我主要通过知识对比,寻找知识间的内在联系,探求它们的共同特点、共同原理、共同规律,然后运用
<正> 知識遷移,是指人們已經穫得的知識對學習新知識所產生的客觀影響;知識遷移能力,是指人們運用已經穫得的知識、技能去學習、分析、理解、掌握新知識,產生新技能的能力。在語文教學中,我十分重視學生知識遷移能力的培養,作瞭如下幾點探索: 一、因素原理遷移。所謂因素原理遷移,是指學習過程中,知識間的諸多因素具有共同特點而產生普遍的概唸或原理、規律;學習、掌握瞭這些普遍的概唸、原理、規律,可以作為認識其它類似知識的基礎。如新的知識在材料性質、知識聯繫及學習目的、方法等方麵越是相同或相似,則前一箇知識越是對後一箇知識髮生遷移作用。在語文教學中,我主要通過知識對比,尋找知識間的內在聯繫,探求它們的共同特點、共同原理、共同規律,然後運用
<정> 지식천이,시지인문이경획득적지식대학습신지식소산생적객관영향;지식천이능력,시지인문운용이경획득적지식、기능거학습、분석、리해、장악신지식,산생신기능적능력。재어문교학중,아십분중시학생지식천이능력적배양,작료여하궤점탐색: 일、인소원리천이。소위인소원리천이,시지학습과정중,지식간적제다인소구유공동특점이산생보편적개념혹원리、규률;학습、장악료저사보편적개념、원리、규률,가이작위인식기타유사지식적기출。여신적지식재재료성질、지식련계급학습목적、방법등방면월시상동혹상사,칙전일개지식월시대후일개지식발생천이작용。재어문교학중,아주요통과지식대비,심조지식간적내재련계,탐구타문적공동특점、공동원리、공동규률,연후운용
