课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
1992年
2期
31~34
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历史教学 主体介入 历史教学思想 历史课程 教育功能 教学内容 创造性 认识问题 教育工作者 教育理论
歷史教學 主體介入 歷史教學思想 歷史課程 教育功能 教學內容 創造性 認識問題 教育工作者 教育理論
역사교학 주체개입 역사교학사상 역사과정 교육공능 교학내용 창조성 인식문제 교육공작자 교육이론
<正> 在历史教学中着意进行“谈古论今”,既是历史教育理论问题,又是历史教学实践问题;既涉及历史教学思想,也涉及历史教学内容与方法。其目的在于充分发挥学校历史课程固有的教育功能和特殊的教育优势。这里还有一个重要的认识问题,就是历史教育工作者的能动作用,即“主体介入”的问题。任何历史的再现,都离不开主体介入。所以,谈古沦今又是历史教育工作者自觉地、创造性地发挥主体作用的问题。为此,就应研究其具体实施问题。本文
<正> 在歷史教學中著意進行“談古論今”,既是歷史教育理論問題,又是歷史教學實踐問題;既涉及歷史教學思想,也涉及歷史教學內容與方法。其目的在于充分髮揮學校歷史課程固有的教育功能和特殊的教育優勢。這裏還有一箇重要的認識問題,就是歷史教育工作者的能動作用,即“主體介入”的問題。任何歷史的再現,都離不開主體介入。所以,談古淪今又是歷史教育工作者自覺地、創造性地髮揮主體作用的問題。為此,就應研究其具體實施問題。本文
<정> 재역사교학중착의진행“담고론금”,기시역사교육이론문제,우시역사교학실천문제;기섭급역사교학사상,야섭급역사교학내용여방법。기목적재우충분발휘학교역사과정고유적교육공능화특수적교육우세。저리환유일개중요적인식문제,취시역사교육공작자적능동작용,즉“주체개입”적문제。임하역사적재현,도리불개주체개입。소이,담고륜금우시역사교육공작자자각지、창조성지발휘주체작용적문제。위차,취응연구기구체실시문제。본문
