山东师范大学学报：人文社会科学版
山東師範大學學報：人文社會科學版
산동사범대학학보：인문사회과학판
Journal of Shandong Normal University(Social Science Edition)
1992年
6期
51~54
,共null页
受教育 学习活动 教育价值观 学业成绩 个性发展 学习动机 中学 两个问题 三个问题 学生家长
受教育 學習活動 教育價值觀 學業成績 箇性髮展 學習動機 中學 兩箇問題 三箇問題 學生傢長
수교육 학습활동 교육개치관 학업성적 개성발전 학습동궤 중학 량개문제 삼개문제 학생가장
<正> 一教育价值观对人的教育行为的影响已逐步引起研究者的注意。作为学生学习活动结果之一的学业成绩是否受其所确立的或正在形成的教育价值观之影响?回答是肯定的。而且在某种意义上说这种影响较家庭及社会经济地位等因素的影响更大。拉文(D·E·Lavin)的研究表明,成就动机、价值导向的差别与学业成绩的相关高于社会经济地位与学业成绩的相关。然而,这方面的定量研究在我国尚不多见。为进一步认识教育价值砚与学生学业成绩的关系,我们随机抽取了山东师大第二附中、济南第十五中学、第四
<正> 一教育價值觀對人的教育行為的影響已逐步引起研究者的註意。作為學生學習活動結果之一的學業成績是否受其所確立的或正在形成的教育價值觀之影響?迴答是肯定的。而且在某種意義上說這種影響較傢庭及社會經濟地位等因素的影響更大。拉文(D·E·Lavin)的研究錶明,成就動機、價值導嚮的差彆與學業成績的相關高于社會經濟地位與學業成績的相關。然而,這方麵的定量研究在我國尚不多見。為進一步認識教育價值硯與學生學業成績的關繫,我們隨機抽取瞭山東師大第二附中、濟南第十五中學、第四
<정> 일교육개치관대인적교육행위적영향이축보인기연구자적주의。작위학생학습활동결과지일적학업성적시부수기소학립적혹정재형성적교육개치관지영향?회답시긍정적。이차재모충의의상설저충영향교가정급사회경제지위등인소적영향경대。랍문(D·E·Lavin)적연구표명,성취동궤、개치도향적차별여학업성적적상관고우사회경제지위여학업성적적상관。연이,저방면적정량연구재아국상불다견。위진일보인식교육개치연여학생학업성적적관계,아문수궤추취료산동사대제이부중、제남제십오중학、제사
