清华大学教育研究
清華大學教育研究
청화대학교육연구
Research on Education Tsinghua University
1981年
3期
43~49
,共null页
工程技术教育 国家科学基金会 科学技术教育 科学家 自然科学 数学课程 八十年代 教育部 领先地位 工程师
工程技術教育 國傢科學基金會 科學技術教育 科學傢 自然科學 數學課程 八十年代 教育部 領先地位 工程師
공정기술교육 국가과학기금회 과학기술교육 과학가 자연과학 수학과정 팔십년대 교육부 령선지위 공정사
1980年10月,美国国家科学基金会(The National Science Founda-tion)和联邦政府教育部(The Department of Education)向当时在任的总统卡特提交了一份报告:“八十年代及以后的科学和工程技术教育”。这份报告是应卡特总统的要求,为考虑美国长远发展需要而进行研究的。报告的第一部份,从“全体美国人的科学技术教育”和“工程师、科学家和技术人员的专业教育”两个方面进行了论述;第二部份就科技人员的供求,正规大学和学院的科学及工程教育,中等教育以后的各种形式的科学技术教育和继续教育,以及中等学校的科学和数学教育等几个专题进行了分析。在报告的附录里列出了一些材料和论据,包括令人感兴趣的各国科学、工程技术教育的比较等。从报告中可以看出撰稿人对于面临各种挑战的美国科学和工程技术教育深为不安,以及他们为解决问题而提出的出路的看法。在报告的正文之前,还附有一封总统科学技术顾问给卡特的信(本刊从略),信中认为从各方面加强科学和工程技术教育是“保持美国领先地位之关键”,这大概可以反映出报告的主题思想。这份报告发表之后,曾在美国国内外引起了注意。我刊从本期起将陆续摘登,以供大家研究和分析。
1980年10月,美國國傢科學基金會(The National Science Founda-tion)和聯邦政府教育部(The Department of Education)嚮噹時在任的總統卡特提交瞭一份報告:“八十年代及以後的科學和工程技術教育”。這份報告是應卡特總統的要求,為攷慮美國長遠髮展需要而進行研究的。報告的第一部份,從“全體美國人的科學技術教育”和“工程師、科學傢和技術人員的專業教育”兩箇方麵進行瞭論述;第二部份就科技人員的供求,正規大學和學院的科學及工程教育,中等教育以後的各種形式的科學技術教育和繼續教育,以及中等學校的科學和數學教育等幾箇專題進行瞭分析。在報告的附錄裏列齣瞭一些材料和論據,包括令人感興趣的各國科學、工程技術教育的比較等。從報告中可以看齣撰稿人對于麵臨各種挑戰的美國科學和工程技術教育深為不安,以及他們為解決問題而提齣的齣路的看法。在報告的正文之前,還附有一封總統科學技術顧問給卡特的信(本刊從略),信中認為從各方麵加彊科學和工程技術教育是“保持美國領先地位之關鍵”,這大概可以反映齣報告的主題思想。這份報告髮錶之後,曾在美國國內外引起瞭註意。我刊從本期起將陸續摘登,以供大傢研究和分析。
1980년10월,미국국가과학기금회(The National Science Founda-tion)화련방정부교육부(The Department of Education)향당시재임적총통잡특제교료일빈보고:“팔십년대급이후적과학화공정기술교육”。저빈보고시응잡특총통적요구,위고필미국장원발전수요이진행연구적。보고적제일부빈,종“전체미국인적과학기술교육”화“공정사、과학가화기술인원적전업교육”량개방면진행료논술;제이부빈취과기인원적공구,정규대학화학원적과학급공정교육,중등교육이후적각충형식적과학기술교육화계속교육,이급중등학교적과학화수학교육등궤개전제진행료분석。재보고적부록리렬출료일사재료화론거,포괄령인감흥취적각국과학、공정기술교육적비교등。종보고중가이간출찬고인대우면림각충도전적미국과학화공정기술교육심위불안,이급타문위해결문제이제출적출로적간법。재보고적정문지전,환부유일봉총통과학기술고문급잡특적신(본간종략),신중인위종각방면가강과학화공정기술교육시“보지미국령선지위지관건”,저대개가이반영출보고적주제사상。저빈보고발표지후,증재미국국내외인기료주의。아간종본기기장륙속적등,이공대가연구화분석。
