CAJ | 학술논문

以58名英语专业本科生为受试,在调查9个非语言因素和测试接受性、产出性英语语音能力的基础上,通过相关分析和多元回归分析,探讨非语言因素和英语语音能力之间的关系。研究发现:英语语音训练量、音乐训练量、口头模仿能力能够预测英语语音能力,英语学习的起始年龄、课外英语口头使用量分别与英语语音能力呈显著负相关和正相关关系。研究结果对提高学生的英语语音能力具有一定启示。
이58명영어전업본과생위수시,재조사9개비어언인소화측시접수성、산출성영어어음능력적기출상,통과상관분석화다원회귀분석,탐토비어언인소화영어어음능력지간적관계。연구발현:영어어음훈련량、음악훈련량、구두모방능력능구예측영어어음능력,영어학습적기시년령、과외영어구두사용량분별여영어어음능력정현저부상관화정상관관계。연구결과대제고학생적영어어음능력구유일정계시。