河北民族师范学院学报
河北民族師範學院學報
하북민족사범학원학보
Journal of Hebei Normal University for Natinalities
1989年
3期
5~7
,共null页
数学符号 字头 缩写 符号代数 莱布尼兹 数学家 数学史 逗号 纸草 欧拉
數學符號 字頭 縮寫 符號代數 萊佈尼玆 數學傢 數學史 逗號 紙草 歐拉
수학부호 자두 축사 부호대수 래포니자 수학가 수학사 두호 지초 구랍
<正>符号是人与人之间传达信息的运载工具。没有符号的思维和理论与没有文字的语言一样,是不可思议的。数学符号的引进和发展是数学史上的一件大事,它曾大大推进了数学的前进。在今天,更可以看出它在表达概念、方法和逻辑关系中的必不可少的作用。 有人把代数的历史划为三个阶段:(1)文字叙述代数,即对问题的解,不用缩写和符号,而是写成一篇论说文;(2)简化代数,即对某些较常出现的量和运算采用了缩写的方法;(3)符号代数,即现在的代数。我们初等代数课本中的大部分符号化的内容还没有四百年的历史。我国的数学,采用科学的符号系统更晚一些。这也是我国十四世纪以来数学在世界上处于落后地位的原因之一。
<正>符號是人與人之間傳達信息的運載工具。沒有符號的思維和理論與沒有文字的語言一樣,是不可思議的。數學符號的引進和髮展是數學史上的一件大事,它曾大大推進瞭數學的前進。在今天,更可以看齣它在錶達概唸、方法和邏輯關繫中的必不可少的作用。 有人把代數的歷史劃為三箇階段:(1)文字敘述代數,即對問題的解,不用縮寫和符號,而是寫成一篇論說文;(2)簡化代數,即對某些較常齣現的量和運算採用瞭縮寫的方法;(3)符號代數,即現在的代數。我們初等代數課本中的大部分符號化的內容還沒有四百年的歷史。我國的數學,採用科學的符號繫統更晚一些。這也是我國十四世紀以來數學在世界上處于落後地位的原因之一。
<정>부호시인여인지간전체신식적운재공구。몰유부호적사유화이론여몰유문자적어언일양,시불가사의적。수학부호적인진화발전시수학사상적일건대사,타증대대추진료수학적전진。재금천,경가이간출타재표체개념、방법화라집관계중적필불가소적작용。 유인파대수적역사화위삼개계단:(1)문자서술대수,즉대문제적해,불용축사화부호,이시사성일편논설문;(2)간화대수,즉대모사교상출현적량화운산채용료축사적방법;(3)부호대수,즉현재적대수。아문초등대수과본중적대부분부호화적내용환몰유사백년적역사。아국적수학,채용과학적부호계통경만일사。저야시아국십사세기이래수학재세계상처우락후지위적원인지일。