CAJ | 학술논문

<正> 如何完善中小学教学体系的问题,若不考虑先进教育革新家们的创造性探索成果,是不可能解决的。为此,有必要从心理学和教育学角度,对教育革新家们的成果做出分析。这里对著名教育革新家沙塔洛夫的教学活动所做的分析就是这样一种尝试。沙塔洛夫根据其多年教学经验,创造了一种独特的教学体系。这一体系实现了现代心理学和教育学方面的许多先进原则,从而提高了教学效果,使采用这一教学法的学校越来越多。当然,也曾引起过不少争论。争论最大的问题是,沙塔洛夫的教学体系对学生的智力发展,首先是对他们创造性思维的形成有何影响?评价这一教学体系,主要取决于
<정> 여하완선중소학교학체계적문제,약불고필선진교육혁신가문적창조성탐색성과,시불가능해결적。위차,유필요종심이학화교육학각도,대교육혁신가문적성과주출분석。저리대저명교육혁신가사탑락부적교학활동소주적분석취시저양일충상시。 사탑락부근거기다년교학경험,창조료일충독특적교학체계。저일체계실현료현대심이학화교육학방면적허다선진원칙,종이제고료교학효과,사채용저일교학법적학교월래월다。당연,야증인기과불소쟁론。쟁론최대적문제시,사탑락부적교학체계대학생적지력발전,수선시대타문창조성사유적형성유하영향?평개저일교학체계,주요취결우