中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
1993年
2期
47~48
,共null页
学生发展 教师 成功之路 教与学 小学数学教学 学习兴趣 苏霍姆林斯基 机会 创设情境 自我表现
學生髮展 教師 成功之路 教與學 小學數學教學 學習興趣 囌霍姆林斯基 機會 創設情境 自我錶現
학생발전 교사 성공지로 교여학 소학수학교학 학습흥취 소곽모림사기 궤회 창설정경 자아표현
<正> 一个适当的机遇,可成为学生的一个转折点,使其踏上成功之路。而这种机遇,又必须通过学生在学习过程中充分地自我表现和教师给予适当的引导与帮助才有可能获得。那么,在小学数学教学中如何给学生创设表现与成功的机会呢? 一、创设情境,引起动机教学是教与学的统一过程,而教与学统一性的起点何在?数学教学促进小学生发展的起点何在?苏霍姆林斯基认为这个起点就是:激发儿童的学习兴趣,精心保护和培养儿童发自内心的学习愿望和由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心。所以,要给学生创设表现和成功的机会,首先应该给学生创造一个良好的学习环境,既要促使学生有表现的欲望,又要给学生以表现和争取在表现中成功的机会。
<正> 一箇適噹的機遇,可成為學生的一箇轉摺點,使其踏上成功之路。而這種機遇,又必鬚通過學生在學習過程中充分地自我錶現和教師給予適噹的引導與幫助纔有可能穫得。那麽,在小學數學教學中如何給學生創設錶現與成功的機會呢? 一、創設情境,引起動機教學是教與學的統一過程,而教與學統一性的起點何在?數學教學促進小學生髮展的起點何在?囌霍姆林斯基認為這箇起點就是:激髮兒童的學習興趣,精心保護和培養兒童髮自內心的學習願望和由此萌髮齣來的學習上的自尊心和自信心。所以,要給學生創設錶現和成功的機會,首先應該給學生創造一箇良好的學習環境,既要促使學生有錶現的欲望,又要給學生以錶現和爭取在錶現中成功的機會。
<정> 일개괄당적궤우,가성위학생적일개전절점,사기답상성공지로。이저충궤우,우필수통과학생재학습과정중충분지자아표현화교사급여괄당적인도여방조재유가능획득。나요,재소학수학교학중여하급학생창설표현여성공적궤회니? 일、창설정경,인기동궤교학시교여학적통일과정,이교여학통일성적기점하재?수학교학촉진소학생발전적기점하재?소곽모림사기인위저개기점취시:격발인동적학습흥취,정심보호화배양인동발자내심적학습원망화유차맹발출래적학습상적자존심화자신심。소이,요급학생창설표현화성공적궤회,수선응해급학생창조일개량호적학습배경,기요촉사학생유표현적욕망,우요급학생이표현화쟁취재표현중성공적궤회。