学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
Academic Degrees & Graduate Education
1987年
5期
59~59
,共null页
研究生导师 错别字 写作技能 及格率 文科大学生 语文水平 医学论文 文献综述 水平测验 成语
研究生導師 錯彆字 寫作技能 及格率 文科大學生 語文水平 醫學論文 文獻綜述 水平測驗 成語
연구생도사 착별자 사작기능 급격솔 문과대학생 어문수평 의학논문 문헌종술 수평측험 성어
<正> 编辑同志: 前些年社会上反映有些非文科大学生连一封信也写不好,文理不通,错别字连篇。近年来,一些研究生导师也有抱怨。我们从历届研究生的各种试卷、习作、译文和论文中发现,研究生的语文水平参差不齐,写作技能普遍较差。最近我们对某专业16名研究生进行了一次语文水平测验及写作技能分析。前者由三道题组成:(1)用成语表达某种情况、事态、心境,平均得1<sub>4</sub>分,及格率为18.8%;(2)错别字测试,结果每人均有错别字,平均得83.2分,及格率为100%。但上述成语题中有错别字者亦占81.3%,(3)对一篇医学论文写评语,平均得56分,及格率为50%。后者是对每人写的两篇文献综述,按选题、资料筛选、结构层次、逻辑性、修辞及文献格式等六项指标分析,较好者46.2%,尚可者36.5%,较差者17.3%。
<正> 編輯同誌: 前些年社會上反映有些非文科大學生連一封信也寫不好,文理不通,錯彆字連篇。近年來,一些研究生導師也有抱怨。我們從歷屆研究生的各種試捲、習作、譯文和論文中髮現,研究生的語文水平參差不齊,寫作技能普遍較差。最近我們對某專業16名研究生進行瞭一次語文水平測驗及寫作技能分析。前者由三道題組成:(1)用成語錶達某種情況、事態、心境,平均得1<sub>4</sub>分,及格率為18.8%;(2)錯彆字測試,結果每人均有錯彆字,平均得83.2分,及格率為100%。但上述成語題中有錯彆字者亦佔81.3%,(3)對一篇醫學論文寫評語,平均得56分,及格率為50%。後者是對每人寫的兩篇文獻綜述,按選題、資料篩選、結構層次、邏輯性、脩辭及文獻格式等六項指標分析,較好者46.2%,尚可者36.5%,較差者17.3%。
<정> 편집동지: 전사년사회상반영유사비문과대학생련일봉신야사불호,문리불통,착별자련편。근년래,일사연구생도사야유포원。아문종력계연구생적각충시권、습작、역문화논문중발현,연구생적어문수평삼차불제,사작기능보편교차。최근아문대모전업16명연구생진행료일차어문수평측험급사작기능분석。전자유삼도제조성:(1)용성어표체모충정황、사태、심경,평균득1<sub>4</sub>분,급격솔위18.8%;(2)착별자측시,결과매인균유착별자,평균득83.2분,급격솔위100%。단상술성어제중유착별자자역점81.3%,(3)대일편의학논문사평어,평균득56분,급격솔위50%。후자시대매인사적량편문헌종술,안선제、자료사선、결구층차、라집성、수사급문헌격식등륙항지표분석,교호자46.2%,상가자36.5%,교차자17.3%。