教育评论
教育評論
교육평론
1985年
2期
15~21
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学导式教学法 孔子 受教育者 教育哲学 教学方法 教育思想体系 社会文化环境 培养学生 论语 教育实践
學導式教學法 孔子 受教育者 教育哲學 教學方法 教育思想體繫 社會文化環境 培養學生 論語 教育實踐
학도식교학법 공자 수교육자 교육철학 교학방법 교육사상체계 사회문화배경 배양학생 론어 교육실천
<正> 孔子是我国古代伟大的教育家,在春秋社会变革的时代里,他通过自己的政治实践与社会实践,充分强调了教育在"易天下"中的作用,并总结出自己的教育体系。学导式教学法是孔子教育思想体系中的重要组成部分,具有鲜明的实践理性特色。从教育实践与教育哲学等方面探讨孔子的学导式教学法,有助于我们对孔子教育思想体系作更深入的研究。一学导式教学法是以学生自学为主、教师指导为辅的教学方法,它强调学生在学习过程中主动性的意义,着眼于培养学生的思考、探索与创造能力、要求教师在学习目的、学习内容
<正> 孔子是我國古代偉大的教育傢,在春鞦社會變革的時代裏,他通過自己的政治實踐與社會實踐,充分彊調瞭教育在"易天下"中的作用,併總結齣自己的教育體繫。學導式教學法是孔子教育思想體繫中的重要組成部分,具有鮮明的實踐理性特色。從教育實踐與教育哲學等方麵探討孔子的學導式教學法,有助于我們對孔子教育思想體繫作更深入的研究。一學導式教學法是以學生自學為主、教師指導為輔的教學方法,它彊調學生在學習過程中主動性的意義,著眼于培養學生的思攷、探索與創造能力、要求教師在學習目的、學習內容
<정> 공자시아국고대위대적교육가,재춘추사회변혁적시대리,타통과자기적정치실천여사회실천,충분강조료교육재"역천하"중적작용,병총결출자기적교육체계。학도식교학법시공자교육사상체계중적중요조성부분,구유선명적실천이성특색。종교육실천여교육철학등방면탐토공자적학도식교학법,유조우아문대공자교육사상체계작경심입적연구。일학도식교학법시이학생자학위주、교사지도위보적교학방법,타강조학생재학습과정중주동성적의의,착안우배양학생적사고、탐색여창조능력、요구교사재학습목적、학습내용
