安徽农业大学学报：社会科学版
安徽農業大學學報：社會科學版
안휘농업대학학보：사회과학판
Journal of Anhui Agricultural University（Philosophy & Social Sciences Edition)
1995年
2期
108~110
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教书育人 “三育人” 管理育人 服务育人 环境育人 思想教育 育人环境 等学校 教职工 教师的主体作用
教書育人 “三育人” 管理育人 服務育人 環境育人 思想教育 育人環境 等學校 教職工 教師的主體作用
교서육인 “삼육인” 관리육인 복무육인 배경육인 사상교육 육인배경 등학교 교직공 교사적주체작용
<正> 教书育人,为人师表是广大教职工用自己全部的知识和良好的风范来教育学生、影响学生、培养合格人才的重要途径。怎样才能做好教书育人、管理育人和服务育人,这不仅是每一位人民教师的神圣职责,而且是每个教职工永无止境的追求。 一、充分发挥业务教师的主体作用,做到既教书又育人
<正> 教書育人,為人師錶是廣大教職工用自己全部的知識和良好的風範來教育學生、影響學生、培養閤格人纔的重要途徑。怎樣纔能做好教書育人、管理育人和服務育人,這不僅是每一位人民教師的神聖職責,而且是每箇教職工永無止境的追求。 一、充分髮揮業務教師的主體作用,做到既教書又育人
<정> 교서육인,위인사표시엄대교직공용자기전부적지식화량호적풍범래교육학생、영향학생、배양합격인재적중요도경。즘양재능주호교서육인、관리육인화복무육인,저불부시매일위인민교사적신골직책,이차시매개교직공영무지경적추구。 일、충분발휘업무교사적주체작용,주도기교서우육인
