CAJ | 학술논문

<正> 一引言在英语教学过程中,我们常常会发现,学习者在学习英语时说一些有错误的话,写一些有错误的句子。学习者所犯的这些错误是不足为怪的,而且大部分错误是能够被认识分析的。教育心理学告诉我们,人们在认识周围的客观事物时,都要依赖于自己的已有知识和经验。然而,当新事物出现与人们原有的知识结构发生矛盾时,当人们的知识结构尚不完善,自以为能自圆其说时,错误就会不期而至。英语学习中所犯的语言错误也是同样的道理。因此,在英语教学中,如何认识错误的产生,分析错误的原因,如何采取措施减少或避免错误的产生,是近二十年来应用语言学和心理语言学一直研究和关注的问题,也是当前英语教学中面临的实际问题。笔者根据自己的教学经验,对以上问题作初步的探讨。
<정> 일 인언 재영어교학과정중,아문상상회발현,학습자재학습영어시설일사유착오적화,사일사유착오적구자。학습자소범적저사착오시불족위괴적,이차대부분착오시능구피인식분석적。교육심이학고소아문,인문재인식주위적객관사물시,도요의뢰우자기적이유지식화경험。연이,당신사물출현여인문원유적지식결구발생모순시,당인문적지식결구상불완선,자이위능자원기설시,착오취회불기이지。영어학습중소범적어언착오야시동양적도리。인차,재영어교학중,여하인식착오적산생,분석착오적원인,여하채취조시감소혹피면착오적산생,시근이십년래응용어언학화심리어언학일직연구화관주적문제,야시당전영어교학중면림적실제문제。필자근거자기적교학경험,대이상문제작초보적탐토。