高等教育研究
高等教育研究
고등교육연구
Journal of Higher Education
2014年
12期
63~67
,共null页
大学课堂教学 翻转课堂 理解性教学
大學課堂教學 翻轉課堂 理解性教學
대학과당교학 번전과당 리해성교학
基于“围绕理解而翻转”的教学策略,可翻转课堂组织结构,创设多维互动环境;翻转教学设计流程,促进理解目标的实现;翻转资源提供的时机,诱发先前认知的实现;翻转学与做的顺序,激发学生内在理解动机;翻转提问的时机,启发学生在探究中理解。
基于“圍繞理解而翻轉”的教學策略,可翻轉課堂組織結構,創設多維互動環境;翻轉教學設計流程,促進理解目標的實現;翻轉資源提供的時機,誘髮先前認知的實現;翻轉學與做的順序,激髮學生內在理解動機;翻轉提問的時機,啟髮學生在探究中理解。
기우“위요리해이번전”적교학책략,가번전과당조직결구,창설다유호동배경;번전교학설계류정,촉진리해목표적실현;번전자원제공적시궤,유발선전인지적실현;번전학여주적순서,격발학생내재리해동궤;번전제문적시궤,계발학생재탐구중리해。
