辽宁教育研究
遼寧教育研究
료녕교육연구
Liaoning Education Research
2004年
5期
34~35
,共null页
教学设计 课程开发 主体地位 教学内容 课程改革 “教学操作设计”
教學設計 課程開髮 主體地位 教學內容 課程改革 “教學操作設計”
교학설계 과정개발 주체지위 교학내용 과정개혁 “교학조작설계”
教学设计是落实学生主体地位,优化教学效果,提高教师素质的有效途径.宏观和微观层面上的教学设计在实际操作中都存在一定缺陷.本文在实践经验基础上,提出了一种中观层面上的"教学操作设计",并进一步论述了它的具体操作过程,以期为实践新课程理念提供新的思路.
教學設計是落實學生主體地位,優化教學效果,提高教師素質的有效途徑.宏觀和微觀層麵上的教學設計在實際操作中都存在一定缺陷.本文在實踐經驗基礎上,提齣瞭一種中觀層麵上的"教學操作設計",併進一步論述瞭它的具體操作過程,以期為實踐新課程理唸提供新的思路.
교학설계시락실학생주체지위,우화교학효과,제고교사소질적유효도경.굉관화미관층면상적교학설계재실제조작중도존재일정결함.본문재실천경험기출상,제출료일충중관층면상적"교학조작설계",병진일보논술료타적구체조작과정,이기위실천신과정이념제공신적사로.
