中国远程教育
中國遠程教育
중국원정교육
Distance Education in China
2004年
08S期
67~68
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网络时代 教师培训 变革 创新
網絡時代 教師培訓 變革 創新
망락시대 교사배훈 변혁 창신
网络时代，教师培训需求的多元化要求变革教师培训。教师培训变革与创新的主要内容应是：培训者角色由教学者、管理者向助学者、自助者转变；受训者（中小学教师）角色由被动受教者向自主学习者转变；教学内容从静态改变为动态；教学手段从口授板书改变为多媒体交互；教学组织形式人单向灌输式改变为以受训者为中心的多维立体式。
網絡時代，教師培訓需求的多元化要求變革教師培訓。教師培訓變革與創新的主要內容應是：培訓者角色由教學者、管理者嚮助學者、自助者轉變；受訓者（中小學教師）角色由被動受教者嚮自主學習者轉變；教學內容從靜態改變為動態；教學手段從口授闆書改變為多媒體交互；教學組織形式人單嚮灌輸式改變為以受訓者為中心的多維立體式。
망락시대，교사배훈수구적다원화요구변혁교사배훈。교사배훈변혁여창신적주요내용응시：배훈자각색유교학자、관리자향조학자、자조자전변；수훈자（중소학교사）각색유피동수교자향자주학습자전변；교학내용종정태개변위동태；교학수단종구수판서개변위다매체교호；교학조직형식인단향관수식개변위이수훈자위중심적다유입체식。
