课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2004年
8期
79~83
,共null页
生命教育 课程设计
生命教育 課程設計
생명교육 과정설계
目前国内对生命教育的研究倾向于从“预防自杀”而不是从“发展”的视角看生命教育，而且缺乏可操作性。生命教育的实施，要树理念为先，课程实施为主，学科渗透为辅。“生活教育”和“弗洛伊德本能论”是生命教育课程的理论基础；课程内容由“四个向度”和“五种取向”组成，课程目标分为宏观和微观两个层面；课程的实施要重学生体验和学生实践，重学生个别差异，注意统整和衔接原则。
目前國內對生命教育的研究傾嚮于從“預防自殺”而不是從“髮展”的視角看生命教育，而且缺乏可操作性。生命教育的實施，要樹理唸為先，課程實施為主，學科滲透為輔。“生活教育”和“弗洛伊德本能論”是生命教育課程的理論基礎；課程內容由“四箇嚮度”和“五種取嚮”組成，課程目標分為宏觀和微觀兩箇層麵；課程的實施要重學生體驗和學生實踐，重學生箇彆差異，註意統整和銜接原則。
목전국내대생명교육적연구경향우종“예방자살”이불시종“발전”적시각간생명교육，이차결핍가조작성。생명교육적실시，요수이념위선，과정실시위주，학과삼투위보。“생활교육”화“불락이덕본능론”시생명교육과정적이론기출；과정내용유“사개향도”화“오충취향”조성，과정목표분위굉관화미관량개층면；과정적실시요중학생체험화학생실천，중학생개별차이，주의통정화함접원칙。
