外语教学与研究：外国语文双月刊
外語教學與研究：外國語文雙月刊
외어교학여연구：외국어문쌍월간
Foreign Language Teaching and Research
2004年
6期
438~443
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倒装句 图形 背景 认知语言学
倒裝句 圖形 揹景 認知語言學
도장구 도형 배경 인지어언학
倒装句的传统研究主要是从修辞、句法、语用和语篇的角度进行的。本文从认知语言学的图形一背景理论出发，认为英语倒装句是这样一种机制：说话者把认知结构“图形一背景”转化为“背景一图形”。这一认知过程在语言中的现实化就是说话者将常式句“主语(图形)——谓词——补语(背景)”转化为有标记句式“补语(背景)——谓语——主语(图形)”。说话者的这一主观变化可引起听者对有标记图形的注意。
倒裝句的傳統研究主要是從脩辭、句法、語用和語篇的角度進行的。本文從認知語言學的圖形一揹景理論齣髮，認為英語倒裝句是這樣一種機製：說話者把認知結構“圖形一揹景”轉化為“揹景一圖形”。這一認知過程在語言中的現實化就是說話者將常式句“主語(圖形)——謂詞——補語(揹景)”轉化為有標記句式“補語(揹景)——謂語——主語(圖形)”。說話者的這一主觀變化可引起聽者對有標記圖形的註意。
도장구적전통연구주요시종수사、구법、어용화어편적각도진행적。본문종인지어언학적도형일배경이론출발，인위영어도장구시저양일충궤제：설화자파인지결구“도형일배경”전화위“배경일도형”。저일인지과정재어언중적현실화취시설화자장상식구“주어(도형)——위사——보어(배경)”전화위유표기구식“보어(배경)——위어——주어(도형)”。설화자적저일주관변화가인기은자대유표기도형적주의。
