心理发展与教育
心理髮展與教育
심리발전여교육
Psychological Development and Education
2001年
2期
50~54
,共null页
邓世英 刘视湘 郑日昌
鄧世英 劉視湘 鄭日昌
산세영 류시상 정일창
父母教养方式 行为 保护性因素 危险性因素 理论探讨 关系 研究 西方 青少年问题 强制
父母教養方式 行為 保護性因素 危險性因素 理論探討 關繫 研究 西方 青少年問題 彊製
부모교양방식 행위 보호성인소 위험성인소 이론탐토 관계 연구 서방 청소년문제 강제
对父母教养方式和青少年问题行为之间关系的研究主要集中在西方心理学和社会学界，国内在此领域内的理论探讨和经验性研究都很缺乏。本文对近五十年来西方在父母教养方式和青少年问题行为发展之间的关系上的几种主要理论模型及部分经验性研究进行了客观的回顾，简要介绍了双因素论(危险性因素与保护性因素)、社会控制理论、社会背景模型和强制模型。
對父母教養方式和青少年問題行為之間關繫的研究主要集中在西方心理學和社會學界，國內在此領域內的理論探討和經驗性研究都很缺乏。本文對近五十年來西方在父母教養方式和青少年問題行為髮展之間的關繫上的幾種主要理論模型及部分經驗性研究進行瞭客觀的迴顧，簡要介紹瞭雙因素論(危險性因素與保護性因素)、社會控製理論、社會揹景模型和彊製模型。
대부모교양방식화청소년문제행위지간관계적연구주요집중재서방심이학화사회학계，국내재차영역내적이론탐토화경험성연구도흔결핍。본문대근오십년래서방재부모교양방식화청소년문제행위발전지간적관계상적궤충주요이론모형급부분경험성연구진행료객관적회고，간요개소료쌍인소론(위험성인소여보호성인소)、사회공제이론、사회배경모형화강제모형。
