心理发展与教育
心理髮展與教育
심리발전여교육
Psychological Development and Education
2004年
3期
1~5
,共null页
同时线索化条件 儿童心理学 返回抑制 容量 任务类型 年龄
同時線索化條件 兒童心理學 返迴抑製 容量 任務類型 年齡
동시선색화조건 인동심이학 반회억제 용량 임무류형 년령
返回抑制是对先前注意过的目标再次做出反应的时候反应时延长的一种现象.返回抑制具有一定的生物学意义,忽略已经注意过的位置(或客体),使得有机体可以更加有效的注意新的内容.基于这一点,返回抑制现象应该可以在多个已经注意过的位置出现,这便是返回抑制的容量问题.在本研究中,采用同时呈现的线索化方式,考查8岁、10岁儿童在不同的实验任务--觉察任务和辨别任务--中的返回抑制容量.结果发现觉察任务中,10岁组儿童和8岁组儿童最多在5个线索化位置上出现返回抑制,但8岁年龄组的返回抑制容量缺乏稳定;辨别任务中,10岁年龄组只在一个位置上出现返回抑制,而8岁年龄组并没有明显返回抑制现象出现.年龄因素和任务类型对儿童返回抑制容量都产生了一定程度的影响.
返迴抑製是對先前註意過的目標再次做齣反應的時候反應時延長的一種現象.返迴抑製具有一定的生物學意義,忽略已經註意過的位置(或客體),使得有機體可以更加有效的註意新的內容.基于這一點,返迴抑製現象應該可以在多箇已經註意過的位置齣現,這便是返迴抑製的容量問題.在本研究中,採用同時呈現的線索化方式,攷查8歲、10歲兒童在不同的實驗任務--覺察任務和辨彆任務--中的返迴抑製容量.結果髮現覺察任務中,10歲組兒童和8歲組兒童最多在5箇線索化位置上齣現返迴抑製,但8歲年齡組的返迴抑製容量缺乏穩定;辨彆任務中,10歲年齡組隻在一箇位置上齣現返迴抑製,而8歲年齡組併沒有明顯返迴抑製現象齣現.年齡因素和任務類型對兒童返迴抑製容量都產生瞭一定程度的影響.
반회억제시대선전주의과적목표재차주출반응적시후반응시연장적일충현상.반회억제구유일정적생물학의의,홀략이경주의과적위치(혹객체),사득유궤체가이경가유효적주의신적내용.기우저일점,반회억제현상응해가이재다개이경주의과적위치출현,저편시반회억제적용량문제.재본연구중,채용동시정현적선색화방식,고사8세、10세인동재불동적실험임무--각찰임무화변별임무--중적반회억제용량.결과발현각찰임무중,10세조인동화8세조인동최다재5개선색화위치상출현반회억제,단8세년령조적반회억제용량결핍은정;변별임무중,10세년령조지재일개위치상출현반회억제,이8세년령조병몰유명현반회억제현상출현.년령인소화임무류형대인동반회억제용량도산생료일정정도적영향.
