教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2004年
6期
56~60
,共null页
教学案例研究 研究策略 研究价值 课程改革
教學案例研究 研究策略 研究價值 課程改革
교학안례연구 연구책략 연구개치 과정개혁
教学案例研究,是一种新兴起的研究策略,为解决教育理论与实践两者研究相脱节的关系搭起了一座桥梁;给教师解决教学与科研共进的两难问题提供了途径;同时,教学案例研究成为促使教师角色转变和专业发展的重要因素之一.教育教学案例研究关系到对教学案例的特点、写作及分析等方面的理解,进一步明晰它在新课程改革中的重要价值,能使教育理论研究者转变研究思维方式,与要实现角色转变的一线教师共同成长,使教育真正走上"教学与科研一体化"的道路.
教學案例研究,是一種新興起的研究策略,為解決教育理論與實踐兩者研究相脫節的關繫搭起瞭一座橋樑;給教師解決教學與科研共進的兩難問題提供瞭途徑;同時,教學案例研究成為促使教師角色轉變和專業髮展的重要因素之一.教育教學案例研究關繫到對教學案例的特點、寫作及分析等方麵的理解,進一步明晰它在新課程改革中的重要價值,能使教育理論研究者轉變研究思維方式,與要實現角色轉變的一線教師共同成長,使教育真正走上"教學與科研一體化"的道路.
교학안례연구,시일충신흥기적연구책략,위해결교육이론여실천량자연구상탈절적관계탑기료일좌교량;급교사해결교학여과연공진적량난문제제공료도경;동시,교학안례연구성위촉사교사각색전변화전업발전적중요인소지일.교육교학안례연구관계도대교학안례적특점、사작급분석등방면적리해,진일보명석타재신과정개혁중적중요개치,능사교육이론연구자전변연구사유방식,여요실현각색전변적일선교사공동성장,사교육진정주상"교학여과연일체화"적도로.
