中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2004年
12期
35~36
,共null页
教学过程 教师 高校教学质量 基本要素 教学要素 要素论 学生 三要素 保障 社会文化
教學過程 教師 高校教學質量 基本要素 教學要素 要素論 學生 三要素 保障 社會文化
교학과정 교사 고교교학질량 기본요소 교학요소 요소론 학생 삼요소 보장 사회문화
对教学过程要素的认识。目前对教学过程要素的认识主要有三要素说、四要素说、五要素说、六要素说、七要素说、教学要素层次论等观点，目前似乎“三要素说”为大多数人所认同。华中科技大学张应强教授认为教学过程的基本要素是两个，即学生和作为特定社会文化形式的教育资料。教师并不是教学过程的基本要素，教师在教学过程中的作用主要体现在对教育资料的加工和改造之中。从七要素到两要素，差别很大，究竟根据什么来确定教学过程的基本要素?
對教學過程要素的認識。目前對教學過程要素的認識主要有三要素說、四要素說、五要素說、六要素說、七要素說、教學要素層次論等觀點，目前似乎“三要素說”為大多數人所認同。華中科技大學張應彊教授認為教學過程的基本要素是兩箇，即學生和作為特定社會文化形式的教育資料。教師併不是教學過程的基本要素，教師在教學過程中的作用主要體現在對教育資料的加工和改造之中。從七要素到兩要素，差彆很大，究竟根據什麽來確定教學過程的基本要素?
대교학과정요소적인식。목전대교학과정요소적인식주요유삼요소설、사요소설、오요소설、륙요소설、칠요소설、교학요소층차론등관점，목전사호“삼요소설”위대다수인소인동。화중과기대학장응강교수인위교학과정적기본요소시량개，즉학생화작위특정사회문화형식적교육자료。교사병불시교학과정적기본요소，교사재교학과정중적작용주요체현재대교육자료적가공화개조지중。종칠요소도량요소，차별흔대，구경근거십요래학정교학과정적기본요소?
