电化教育研究
電化教育研究
전화교육연구
E-education Research
2003年
12期
55~57
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评估模式 信息技术 教师培训
評估模式 信息技術 教師培訓
평고모식 신식기술 교사배훈
随着信息技术的迅猛发展，提高教师的信息技术能力直接关系到教学的质量和高素质人才的培养。但是我国的教师信息技术培训才刚刚起步，培训的许多环节还需要不断地完善，评估作为主要的环节，鉴别手段还不成熟。本文分析了我国教师信息技术培训评估的现状，在介绍了柯氏四层次训练成效评估模式的基础上，对培训评估提出了几点建议。
隨著信息技術的迅猛髮展，提高教師的信息技術能力直接關繫到教學的質量和高素質人纔的培養。但是我國的教師信息技術培訓纔剛剛起步，培訓的許多環節還需要不斷地完善，評估作為主要的環節，鑒彆手段還不成熟。本文分析瞭我國教師信息技術培訓評估的現狀，在介紹瞭柯氏四層次訓練成效評估模式的基礎上，對培訓評估提齣瞭幾點建議。
수착신식기술적신맹발전，제고교사적신식기술능력직접관계도교학적질량화고소질인재적배양。단시아국적교사신식기술배훈재강강기보，배훈적허다배절환수요불단지완선，평고작위주요적배절，감별수단환불성숙。본문분석료아국교사신식기술배훈평고적현상，재개소료가씨사층차훈련성효평고모식적기출상，대배훈평고제출료궤점건의。
