外语教学
外語教學
외어교학
Foreign Language Education
2001年
3期
45~48
,共null页
机辅语言学习 技术 因特网 障碍 计算机硬件、软件
機輔語言學習 技術 因特網 障礙 計算機硬件、軟件
궤보어언학습 기술 인특망 장애 계산궤경건、연건
计算机用于语言学习是从60年代开始的.这40年的历史可以分成三个阶段:行为主义机辅语言学习阶段;交际机辅语言学习阶段;综合机辅语言学习阶段.每一个阶段对应一定的技术水平和一定的教学法理论.运用机辅语言学习的理由包括:经验的学习;激发学习兴趣;提高学生成绩;真实的学习材料;更多的交互作用;个性化;信息多元化;全球化的理解.机辅语言学习实践的障碍通常可分为下列几类:资金障碍;计算机硬件、软件的可用性;技术和理论知识;技术的接受.
計算機用于語言學習是從60年代開始的.這40年的歷史可以分成三箇階段:行為主義機輔語言學習階段;交際機輔語言學習階段;綜閤機輔語言學習階段.每一箇階段對應一定的技術水平和一定的教學法理論.運用機輔語言學習的理由包括:經驗的學習;激髮學習興趣;提高學生成績;真實的學習材料;更多的交互作用;箇性化;信息多元化;全毬化的理解.機輔語言學習實踐的障礙通常可分為下列幾類:資金障礙;計算機硬件、軟件的可用性;技術和理論知識;技術的接受.
계산궤용우어언학습시종60년대개시적.저40년적역사가이분성삼개계단:행위주의궤보어언학습계단;교제궤보어언학습계단;종합궤보어언학습계단.매일개계단대응일정적기술수평화일정적교학법이론.운용궤보어언학습적이유포괄:경험적학습;격발학습흥취;제고학생성적;진실적학습재료;경다적교호작용;개성화;신식다원화;전구화적리해.궤보어언학습실천적장애통상가분위하렬궤류:자금장애;계산궤경건、연건적가용성;기술화이론지식;기술적접수.
